نتائج البحث التحليلي يف السابقة فينال اخلالصة ما يلي: اإلسالمية وكذلك منهجو يتبع على تلك ادلعهد حىت أكثر دروسو يستعمل
|
|
|
- Iwan Indradjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 السادس الباب اخلامتة اخلالصة أ. يعتمد على نتائج البحث التحليلي يف السابقة فينال اخلالصة ما يلي: ادلعهد اإلسالمي السلفي يستخدم نظام التعليم كلية ادلعلم ن.1 اإلسالمية وكذلك منهجو يتبع على تلك ادلعهد حىت أكثر دروسو يستعمل اللغة العربية. ويكمل منهج ادلعهد اإلسالمي السلفي منهج إدارة الرتبية اإلسالمية وإدارة الرتبية الوطنية يف أنشطة التعلم والتعليم فيو. اإلسالمي السلفي احلكمة ابدلعهد وخيتلف سرعات بليتار من الجنكاابن شكل ادلعهد الذي يوحد ب ن ادلنهج يف ادلعهد السلفي وادلنهج مؤسسة الرتبية الوطنية مثل ادلؤسسة الرمسية. ويركز منهج الرتبية الرمسية على الدروس من مؤسسة الرتبية الوطنية حىت أكثر دروسو ىو الدرس العامة. مث تركز الرتبية السلفية يف ادلعهد الدينية بدرسها حول الدرس الديين واللغة العربية. حىت تفرق الوقت ب ن التعلم دلنهج الرمسي وادلنهج السلفي. 140
2 إختالف خلفية معهد اإلسالمي السلفي داووىان بليتار.2 وادلعهد اإلسالمي السلفي احلكمة النكاابن سرعات بليتار قد ومنهجهما أثرا على تطبيق ادلهاة الكالم ادلرجو. الطالب يف ادلعهد عند مهارة الكالم تطبيق اإلسالمي السلفي داووىان بليتار أضغط ادلهارة الكالم من ألنو يشهر ابلبيئة فيو. تطبيق ويقتضي اللغوية. مهارة الكالم أبنشطة كث نة إلقاء أنشطة منها: ادلفردة واحملاضرة وادلطالعة واحملفوظة وتعليم النحو وتعليم الصرف واحملادثة وإصالح اللغة. وتقومي ادلوجودة يف تعليم الكالم ىو االمتحان الشفهي. احلكمة ابدلعهد وخيتلف اإلسالمي السلفي النكاابن سرعات بليتار الذي يستعمل ادلنهج السلفي يضغط تعليم اللغة العربية على الكالم على فهم ادلعىن بوسيلة علم األلة التعليمية منكتب األصفر مث يطبق على األنشطة اليومية. 3. ومن الشروح السابق أيخذ الباحث االستنتاج ىو ان تطبيق الطريقة ادلباشرة لرتقية مهارة الكالم يف ادلعهد اإلسالمي السلفي داووىان بليتار قد زلتمل ادلؤثر لزايدة كفاءة ادلهارة الكالم عند الطالب يف ادلعهد اإلسالمي السلفي داووىان بليتار. ألن قد يستخدم ىذا الطريقة ادلباشرة مبؤكد ان ممارسة لتكلم العربية كل يوم يف حول ادلعهد او ادلدرسة وحيرم عليهم أن تكلم لغة األم. 141
3 وخيتلف ابدلعهد االستنتاج ىو ان تطبيق الطريقة ادلباشرة لرتقية مهارة الكالم احلكمة يف ادلعهد اإلسالمي السلفي سرعات بليتار اقل ادلؤثر لزايدة كفاءة ادلهارة الكالم عند الطالب يف ادلعهد احلكمة اإلسالمي السلفي سرعات بليتار. ألن قد يستخدم ىذا الطريقة ادلباشرة فقط ليبحثكتب األصفر ليس مبمارسة لتكلم ابللغة العربية كل يوم حىت ىذه الطريقة اقل ادلؤثر لزايدة كفاءة ادلهارة الكالم عند الطالب يف ادلعهد احلكمة اإلسالمي السلفي. اإلقرتاحة ب. دعى 1. الباحثث إىل ادلعهثد اإلسثالمي السثلفي بسثتان ادلتعلمث ن داووىثان بليتثار وادلعهثد اإلسثثالمي السثثلفي احلكمثثة النكثثاابن سثثرعات بليتثثار ترقيثثة السثثعي يف تطبيثثق ادلهثثارة الكثثثالم ابظهثثثار التجديثثثد يف تعلمثثثو اسثثثتمرار لرتقيثثثة جثثثودة ادلهثثثارة الكثثثالم بغثثث ن تثثثرك ادلبادئ ادلعهد ودعى الباحث وقيمتو. إىل مدرس ادلعهد اإلسالمي السلفي داووىان بليتثار.2 وادلعهد اإلسثالمي السثلفي احلكمثة النكثاابن سثرعات بليتثار انتقثاء يف ختيث ن الطريقثة وترقية ابتكارىم لرتقية فعلية أنشطة تطبيق ادلهارة الكالم. ودعى الباحث إىل الطالب أن جيتهدوا يف تعلم اللغة العربية وترقية مهارهتا استمرارا
4 143.4 ةثثثعماجلل ةيملاثثثسلاا ةثثثيموكلحا جنوثثثلوت جنوثثثجا يثثثلا تثثثعفترا ةيجثثثس اثثثهتيبرت اميثثثسلا ن يبرثلدا ةثصاخ اثهيف نثع ةثيبرت ةثغللا ةثيبرعلا. اثنهلأ ةثئيى ةثيبترلا ةثمهلدا و ةيلؤثسلدا دثنع في ثحابلا جرتخ فى ن يبرلدا ةغللا ةيبرعلا نيدازلدا ةراهبم ةغللا ةيبرعلا.ةبسانلدا.5 ن ثثشتفملل ثثن تلآا نيدؤثثلدا شيثثتفتلا نثثع يموثثقت قثثيبطت راثثهلدا تا ةثثصاخ ةثثيوغللا ةراثثهم ملاثثكلا ميثثلعتو ةثثغللا ةثثيبرعلا ةثثماع مثثلذ نأ اوثثعفتري لوثثصح ةيجثثس مهثثشيتفت نثثكيدو نأ عنصي اعجارم فى أدتبمو ةيقرت ةيجسلا.ةيبترلا
5 أ املراجع. املراجع ابللغة اإلندونيسية Ahmad Muthohar dan Nurul Anam Manifesto Modernisasi Pendidikan Islam dan Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Akhyar Lubis Saiful Konseling Islam: Kyai dan Pesantren. Yogyakarta: elsaq Press. Aly Abdullah Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Amir Muhammad. Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Grafindo Persada. Arif Mahmudi Pendidikan Islam Transformatif. Yogyakarta: Lkis. Arikunto Suharsimi Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta. Azra Azyumardi Pendidikan Islam Modern: Tradisi Modernisasi di Tengah Millenium III Jakarta: Kencana. Bruinessen Van Martin Kitab Kuning, Pesantren, Tarekat : Tradisi- Tradisi Islam di Indonesia. Bandung: Mizan. Dhofir Zamakhsyari Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3S. Farchan Hamdan dan Syarifuddin Titik Tengkar Pesantren: Resolusi Konflik Masyarakat Pesantren. Yogyakarta: Pilar Media. Furchan Arif Pengantar Metode Penelitian Kualitatif. Bandung:Usaha Nasional. Fikri Muhammad Aziz Penggunaan Metode Langsung untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Siswa Kelas X di MA Al-Khoiriyah Gondanglegi Malang. Universitas Negeri Malang. Hadi Sutrisno Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offscr. Hermawan Acep Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, ( Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kasriatin Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kalam (Studi Evolusioner di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangil-Pasuruan-Jawa Timur. UIN Surabaya. Lubis Saiful Anwar Konseling Islam:Kyai dan Pesantren. Yogyakarta: elsaq Press. Madjid Nurcholis. Bilik-Bilik Pesantren; Sebuah Potret Perjalanan. Jakarta: Paramadina. Mantja W Etnografi Design Penelitian Kualitatif dan Manajemen Pendidika. Malang: Winaka Media. Mardalis Metode Penelitian: Szuatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara. Marzuki Metodologi Riset. Yogyakarta: BPFE UII. 144
6 Maslihah Siti Meningkatkan Maharah Kalam Dengan Metode Menirukan Bunyi Lisan (Studi Tindakan Kelas di Madrasah Aliyah Negeri Galis Bangkalan. UIN Surabaya. Maunah Binti Tradisi Intelektual Santri. Yogyakarta: Teras. Moleong Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mulkhan Abdul Munir Runtuhnya Mitos Politik Santri: Strategi Kebudayaan dan Dakwah Islam Yogyakarta: Sipress. Munir Perencanaan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab; Teori dan Praktik. Yogyakarta: Idea Press. Mutohar Ahmad dan Nurul Anam Manifesto Modernisasi Pendidikan Islam dan Pedsantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Narbuko Cholid dan Abu Ahmadi Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Nazir Mohammad Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Qomar Mujamil Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta: Erlangga. Richard Jack Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Lingustic. Malaysia: Longman Group. Rizqi Muhammad Rijal Efektifitas Penggunaan Metode Langsung Untuk Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam di Pon Pes Mas Sidoarjo. UIN Surabaya. Satori Djam an, dkk Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Strauss Anselm dan Juliet Corbin Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif Tata Langkah dan Teknik-Teknik Teoritisasi Data. Jogjakarta: Pustaka Pelajar. Sudjana Nana dan Ibrahim Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sugiyono Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta cv. Suprayogo Imam dan Tobroni Metodologi Penelitian Sosisal-Agama. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Tanzeh Ahmad dan Suyitno Dasar-Dasar Penelitian Kualitati. Surabaya: Elkaf. Rosyidi Wahab Abdul Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press. Widiatmaja Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Yasmadi Modernisasi Pesantren: Kritik Nurcholis Madjid Terhadap Pendidikan Islam Tradisional. Jakarta: Ciputat Press. Zainuddin Radliyah, dkk Metodologi dan Strategi Atlernative Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group. Zulkarnain Muhammad Iskandar Penerapan Metode Langsung dalam Pengajaran Bahasa Arab bagi Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pabelan Mungkid Magelang. IAIN Yogjakarta. 145
7 ب. املراجع ابللغة العربية فؤد زلمود عليان أمحد. للنشروالتوزيع. أمحد طعيمة رشدي. إيسيكو ادلهارات اللغوية: ماىيتها وطرائق تدريسها. رايض: دار ادلسلم تعليم اللغة العربية لغ ن الناطق ن هبا مناىجو وأساليبو.الرابط: رلموع اللغة العربية ادلعجم الوسيط تركبا مكتبة اإلسالمية. عبد اجمليد العريب صالح الدين. القاىرة: مكتبة لبنان تعلم اللغات احلية وتعليمها ب ن النظرية والتطبيق. عبد الرمحن بن ابراىيم الفوزن. دروس الدورات التدريبة دلعلمي اللغة العربية لغ ن الناطق ن هبا- دمحم عطا إبراىيم. اجلانب النظري. مؤسسة الوقف اإلسالمي ومشروع العربية للجميع طرق تدريس اللغة العربية والرتبية الدينية. قاىرة: مكتبة النهضية ادلصرية. زلمود معروف اتبف خصائص العربية وطرائق تدريسها. لبنان: دار النفائس. فؤد زلمود عليان أمحد. للنشروالتوزيع. كامل الناقة دمحم. جزدت الركايب. علي اخلويل. دمحم ادلهارات اللغوية: ماىيتها وطرائق تدريسها. رايض : دار ادلسلم تعليم اللفة العربية للناطق ن بلغات أخرى. الرابض: جامعة أم القرى طرق تدريس اللغلة العربية. لبنان: دار الفكر للعاصر أساليب تدريس اللغة العربية.رايض: ادلملكة العربية السعودية. رشدى أمحد طعيمة ادلرجع يف تعليم اللغة العربية للناطق ن بلغات أخرى اجلزء األول )مكة ادلكرمة: جامعة ام القرى 4191( ص
Achmadi,Cholid Narbuko & Abu Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Achmadi,Cholid Narbuko & Abu. 0.Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Arifin,Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta:
قائمة المراجع ادلاجستري غري منشور. معهد اخلرطوم الدويل للغة العربية-السودان 2003 م.
8 قائمة المراجع ادلراجع العربية جوىر إدريس الدين نصر األفعال ادلتعدية حبروف اجلر وتدريسها للطالب اإلندونيسيني حبث ادلاجستري غري منشور. معهد اخلرطوم الدويل للغة العربية-السودان 2003 م. حنيفة أمي طريقة القواعد
حالية بادلدرسة االبتدائية اإلسالمية ادلنور كارانج وارو تولونج اجونج(.
أ. المرجع باللغة العربية.2:93 اخلويل حممد علي. أساليب تدريس اللغة العربية. مجيع احلقوق حمفوظة للمؤلف الرياض. العريب صالح الدين عبد اجمليد. تعلم اللغات احلية وتعليمها بني النظرية والتطبيق. مكتبة لبنان 2:92.
إعداد : ياسيمة رقم التسجيل: قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية جاكرتا 1024 م / 2415 ھ
كفاايت مدرس اللغة العربية يف مدرسة دار احلمكة املتوسطة ابموالجن تكيملي بحث مقدم للحصول على الدرجة الجامعية األوىل في تعليم اللغة العربية إعداد : ياسيمة رقم التسجيل: 901090000090 قسم تعليم اللغة العربية
Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta.
?? 1.?????????????. (1990).??????????.??????.???????????. (1989).??????.???:?????????????0???????????? (1425).?????????????????????,??????????? (1986),???, :???????. 2.????? Arikunto Suharsimi. (2006).
2015 EFFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PQ4R DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB
قائمة المراجع 1. اللغة العربية إبراهيم عبد العليم. )1926(. ادلوج ه الفين دلدر سى اللغة العرب ية. القاهرة. دار ادلعارف مبصر. أبو جادو صاحل حممد علي و حممد بكر. )2007(. تعليم التفكري النظرية والتطبيق. عمان:
DAFTAR RUJUKAN. Ali, Muhammad. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa, 2004.
DAFTAR RUJUKAN Afandi, Rifki. Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar, (Jurnal Pedagogia Vol. 1, No. 1, Desember 2011. Ali, Muhammad. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung:
RIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : M. Zainal Ma rufi 2. Tempat dan Tanggal Lahir : Handil Manarap, 25 September 1990 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Belum Kawin 6.
DAFTAR RUJUKAN. Aminuddin dkk Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia.
DAFTAR RUJUKAN Aminuddin dkk. 2005. Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bogor: Ghalia Indonesia. Amiruddin, Zen. 2006.Ushul Fiqih. Surabaya: elkaf. Arifin, Zaenal. 2011. Evaluasi Pembelajaran
المراجع احمد. منور قاموس عربي. سورابایا : فوستك فروكریسف
1 المراجع اللغة العربیة: إبراھیم, محمد الخطیب. طراي ق تعلیم اللغة العربیة. الریاض : التوبة 2003. مكتبة إبراھیم, محمد عطاء. المراجع في تدریس اللغة العربیة. القاھرة : مركز الكتاب للنشر 2005. 2007 الحكمة,
BAB VIII PENUTUP. sebelumnya tentang PENGEMBANGAN EKONOMI SANTRI PADA KOPERASI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL INSAN KOTA
BAB VIII PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah diterangkan pada bab-bab sebelumnya tentang PENGEMBANGAN EKONOMI SANTRI PADA KOPERASI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL INSAN KOTA PALANGKA
BAB III METODE PENELITIAN. deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku
67 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Bogdan dan Taylor yang dikutip oleh Moleong mendefinisikan pendekatan kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa
Anshor, Ahmad Muhtadi Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya. Yogyakarta. Teras.
243 Anshor, Ahmad Muhtadi. 2009. Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya. Yogyakarta. Teras. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta. Raja Grafindo Persada Arsyad, Azhar. 2010. Bahasa
الخاتمة ىذا الباب حيتو على التلخيص من نتائجل البحث مث تقدم اآلثار واإلق تاحات دلختلفة
1 السادس الباب الخاتمة ىذا الباب حيتو على التلخيص من نتائجل البحث مث تقدم اآلثار واإلق تاحات دلختلفة األطراف ادلتعلقة باس تاتيجية التدريس ل تقية محاسة التعلم يف مهارة الكتابة. الخالصة أ. تأسيسا من نتائج
BAB III METODE PENELITIAN. paradigma Interpretif fenomenologis dimana paradigma ini dipakai dalam
BAB III METODE PENELITIAN A. Paradigma Penelitian Penelitian pada hakikatnya merupakan suatu upaya untuk menemukan kebenaran atau untuk lebih membenarkan kebenaran. Untuk menghadapi berbagai masalah yang
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini dikategorikan penelitian evaluasi. Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan 1. Jenis penelitian Jenis penelitian ini dikategorikan penelitian evaluasi. Penelitian evaluasi merupakan kegiatan penelitian untuk mengumpulkan data,
BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Berdasarkan keseluruhan uraian yang telah dikemukakan diatas, dapat. diambil kesimpulan bahwa:
95 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan keseluruhan uraian yang telah dikemukakan diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Ketauladanan yang dimiliki oleh guru PAI dapat terlihat dari perilaku guru
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas. Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia
139 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK. Bandung: Pustaka Setia. 2005. Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis
DAFTAR PUSTAKA. Abdul Khaliq, Syaikh Abdurrahman, Metodhe dan Strategi Dakwah Islam, terjemahan Marsuni Sasaky, Jakarta : Pustaka al-kautsar, 1996
DAFTAR PUSTAKA Abdul Khaliq, Syaikh Abdurrahman, Metodhe dan Strategi Dakwah Islam, terjemahan Marsuni Sasaky, Jakarta : Pustaka al-kautsar, 1996 Al-Bayanuny, Muhammad Abd. al-fath, Al-Madkhal Ila Ilmi
C. Wawancara dengan tokoh masyarakat 1. Bagaimana Anda memahami nikah sirri di desa ini? 3. Apa saja faktor-faktor terjadinya nikah sirri?
PEDOMAN WAWANCARA A. Wawancara dengan pelaku nikah sirri 2. Faktor apa yang mendorong Anda untuk melakukan nikah sirri? 3. Apa yang Anda rasakan setelah menikah sirri? 4. Bagaimana kehidupan rumah tangga
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا
العالقة بين ادتخدام اللغة العربية و دوافع التعلم : مشهدة ة احلقي قدم اللغة العربية كلية التربية جامعة ذريف هداية اإلدالمية الحكومية جاكرتا م / ه اإلقرار مشهدة ة احلقي أ العالقةىبونىادتخدامىاللغةىالعربوةىوىدوافعىالتعلم
BAB V PENUTUP. 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman. Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 1. Proses pembelajaran membaca Al-Qur an di TPQ Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan yaitu guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan
BAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan riset, peneliti mengenal berbagai jenis pendekatan
31 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Dalam melakukan riset, peneliti mengenal berbagai jenis pendekatan penelitian seperti pendekatan kualitatif dan kuantitatif. 17 Pendekatan
BAB V PENUTUP. ustadz dalam mata pelajaran fiqih pada Pondok Pesantren Al-Ikhlas Negara Desa. 1. Peran ustadz sebelum kegiatan pembelajaran
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan paparan dan analisis data yang telah disajikan, maka peran ustadz dalam mata pelajaran fiqih pada Pondok Pesantren Al-Ikhlas Negara Desa Sungai Mandala Kecamatan
DAFTAR PUSTAKA. Agil Said Siraj et. AL. Pesantren Masa Depan; Wacana Pemberdayaan Dan Transformasi Pesantren, (Bandung: Pustaka Hidayah, 1999)
DAFTAR PUSTAKA Agil Said Siraj et. AL. Pesantren Masa Depan; Wacana Pemberdayaan Dan Transformasi Pesantren, (Bandung: Pustaka Hidayah, 1999) Mudlofir Ali, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan
BAB V PENUTUP. Dari berbagai data dan fakta yang sudah diperoleh dari lapangan dan dikonfirmasikan
92 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari berbagai data dan fakta yang sudah diperoleh dari lapangan dan dikonfirmasikan dengan teori-teori yang menjadi acuan peneliti, dengan demikian dapat diperoleh beberapa
BAB III METODE PENELITIAN. masalah-masalah yang ditimbulkan oleh fakta tersebut. 33 Oleh karena itu,
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Metode penelitian adalah suatu metode untuk mempelajari satu atau beberapa gejala dengan jalan menganalisa dan mengadakan pemeriksaan yang mendalam
DAFTAR PUSTAKA. al- Fauzan, Saleh, Fikih Sehari-hari, Jakarta: Gema Insani Press, 2005.
DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Shodiq, Evaluasi Pembelajaran Konsep dasar, Teori dan Aplikasi, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2012. Abshor, M. Khoirul. Pengaruh Pendidikan Shalat Pada Masa Kanak-Kanak Dalam
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, If Khoiru dkk Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, If Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Ananda Santoso.
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi (2006), Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi (2006), Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta., (2003), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara. Danim, Sudarman (2002), Inovasi
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.
123 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Akhyak. 2005. Profil Pendidik Sukses Sebuah Formulasi Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: Elkaf. Aqib,
ABSTRAK Kata Kunci :
ABSTRAK Skripsi dengan judul Perbedaan Hasil Belajar Matematika antara Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Teams Achievement Division ) Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Aritmatika Sosial Pada
BAB IV PENUTUP. 1. Aktivitas keagamaan di pondok sosial Babat Jerawat mengalami
BAB IV PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Aktivitas keagamaan di pondok sosial Babat Jerawat mengalami perkembangan. Mulanya jama
DAFTAR RUJUKAN. Arifin, Muzayyin, 2011, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
149 DAFTAR RUJUKAN Arifin, Muzayyin, 2011, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara. Arifin, Zainal, 2012, Pengembangan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan Islam, Banguntapan Jogjakarta: DIVA
BAB III METODELOGI PENELETIAN. Metode merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam kegiatan
53 BAB III METODELOGI PENELETIAN Metode merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam kegiatan penelitian. Metode penelitian adalah srtategi umum yang capai dalam mengumpulkan datat yang digunakan
DAFTAR PUSTAKA. Rasulullah di Masa kini, Jogjakarta: IRCiSoD. 2006
DAFTAR PUSTAKA Abdul Mujib dan Jusuf Mudzakir, Nuansa-Nuansa Psikologi Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002 Abdul Wahid Hasan, SQ NABI Aplikasi Strategi & Model Kecerdasan Spiritual (SQ) Rasulullah
DAFTAR PUSTAKA. Ali,Muhammad, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru
DAFTAR PUSTAKA Ali,Muhammad, Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru Algesindo, 996 AM, Sardiman,Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007 Arifin,M.,Ilmu
BAB III METODE PENELITIAN. deskriptif berupa ucapan, tulisan, dan perilaku yang dapat diamati dari orangorang
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah kualitatif yaitu suatu pendekatan penelitian yang menghasilkan data
Kowalski, Theodore J. Public Relations in School. Educational Leadership Faculty Publications: Paper 49, Kusumastuti, Frida.
DAFTAR RUJUKAN Alma, Buchari dan Ratih Hurriyati (ed). Manajemen Corporate dan Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2008. Ahmadi, Rulam. Memahami Metodologi Penelitian Kualitatif. Malang:
Mudjiono, dan Dimyati Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran
DAFTAR RUJUKAN Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur
Of Education and Communication Tekchnology/EACT
أ..1 )media( Associatuon Of Education and Communication Tekchnology/EACT education Association 2 1 Syaiful Bahri Djamaroh dkk., Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002), hal., 136 2.M.
DAFTAR ISI HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... HALAMAN NOTA PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... BAB I PENDAHULUAN...
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... HALAMAN NOTA PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... DAFTAR ISI... i ii iii iv
mencatat merumuskan dan menganalisis sampai menyusun laporannya. 2 pengetahuan yang dijalankan untuk memperoleh fakta-fakta dan prinsip-prinsip
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian atau metodologi penelitian merupakan strategi umum yang dianut dalam mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan, guna menjawab persoalan yang dihadapi.
BAB III METODE PENELITIAN. kualitatif. Pertimbangan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif
37 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Pertimbangan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dikarenakan
DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman, Dudung. Metode Penulisan Sejarah. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.
76 DAFTAR PUSTAKA Buku Abdurrahman, Dudung. Metode Penulisan Sejarah. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999. A. Hasan, Syamsul. Kharisma Kiai As ad di Mata Umat. Yogyakarta: LKIS Yogyakarta, 2003. Aly, Syueb
DAFTAR PUSTAKA. Ahmad, M Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia.
DAFTAR PUSTAKA Ahmad, M. 1998. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Setia. Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ali, Muhammad. 1992. Strategi
Zaenuddin, Radliyah, dkk. Metodologi dan Strategi Alternative Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Puspita Rihlab Group, 2005) hlm 1.
أ 1 2 1 Zaenuddin, Radliyah, dkk Metodologi dan Strategi Alternative Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Puspita Rihlab Group, 2005) hlm 1 2 Efendi, Fuad Ahmad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang:
BAB V PENUTUP. membuat perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. SLB Wacana Asih Padang adalah sebagai berikut:
BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SLB Wacana Asih Padang tentang proses pembelajaran PAI pada anak berkebutuhan khusus, dari segi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
Patton Quinn Michael, Metode Evaluasi Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006 Pratiwi, A. D., Biologi untuk Kelas XI KTSP Standar Isi 2006,
DAFTAR PUSTAKA Ali Mohammad, Strategi Penelitian Pendidikan, Bandung: Angkasa, 2010 Amin Sugiono, Pemilihan Model-model Pembelajaran dan Penerapannya di SMP, Semarang: UNNES, 2006 Amin Suyitno, Pemilihan
DAFTAR PUSTAKA. Abidin, Zainal, Filsafat Manusia, Memahami Manusia Melalui Filsafat, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2000).
DAFTAR PUSTAKA Abidin, Zainal, Filsafat Manusia, Memahami Manusia Melalui Filsafat, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2000). Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam Paradigma Humanisme teosentris, (Yogyakarta;
BAB V PENUTUP. 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran Think Pair-Share (TPS) pada mata pelajaran fiqih materi
BAB V PENUTUP. peneliti, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada korelasi yang positif lagi signifikan antara gaya belajar visual siswa
124 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telahdilakukan oleh peneliti, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada korelasi yang positif lagi signifikan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Untuk mendeskripsikan tentang kontribusi bimbingan dan konseling dalam mengatasi problematika santri di Pondok Pesantren Nurul Islam Jember,
المراجع ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة ١٩٨٧ البحث العلمي: مفهومه-أدواته-أساليبه عثمان: دار الفكر
المراجع أ. المراجع باللغة العربية خالص أحمد نور تعليم المحادثة لدى طلاب الجامعات بين النظريات و التطبيق تولونج أجونج: IAIN Press الخطيب محمد بن إبراهيم ٢٠٠٣ طراي ق تعليم اللغة العربية الرياض: مكتبة التوبة
Nur Khamidyah
ABSTRAK Penolakan Perkara Itsbat Nikah dalam Penetapan Pengadilan Agama Sidoarjo Nomor: 0180/PDT.P/2015.PA.Sda Ditinjau dari Fikih Islam (Study Analis Fikih) Nur Khamidyah 34.3.1.11547 Perkawinan bagi
PENERAPAN MEDIA KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI
PENERAPAN MEDIA KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI OLEH : SYEIKHAH HAMIDIYAH NIM: 201010430311364 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
BAB I PENDAHULUAN. harus berhadapan langsung dengan zaman modern. dilepas dari kehidupan manusia. Islam juga mewajibkan kepada manusia
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Eksistensi pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam di Indonesia tidak diragukan lagi peranannya dan kiprahnya dalam membangun kemajuan bangsa Indonesia. Perkembangan
BAB V PENUTUP. meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran PAI di SMP Islam Wali Songo
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti dapat menyimpulkan bahwa implementasi punishment dengan menghafal surat pendek dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran
BAB III METODE PENELITIAN. rencana pemecahan bagi persoalan yang diselidiki. 67
69 BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah strategi umum yang dianut dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab persoalan yang dihadapi adalah rencana pemecahan bagi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berbentuk kata-kata, gambar bukan angka-angka. 1 Menurut Bagda dan Taylor
دون سنة. مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب. القاهرة: طرق تعليم اللغة العربية. الطبعة الثالثة.
أ املصادر واملراجع املراجع العربية عبد الرمحن كامل عبد الرمحن حممود. جامعة القاهرة. علي رضا. مصر: دار الفكر. دون سنة. 5002. طرق التدريس اللغة العربية. اجلزء األول. املرجع يف اللغة العربية حنوها وصرفها.
DAFTAR PUSTAKA. Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah, Al-Tarbiyah al-islamiyah, Jakarta: Bulan Bintang, 1980.
DAFTAR PUSTAKA Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah, Al-Tarbiyah al-islamiyah, Jakarta: Bulan Bintang, 1980. Ali, Mohammad, Lima Pilar Pondok Pesantren, www.kemanag.go.id, Publikasi 18 Juli 2014, Akses 17 Oktober
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
100 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul Peran Lembaga Swadaya Masyarakat Rumpun Aksara dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keagamaan di Desa Panti Kecamatan Panti
DAFTAR RUJUKAN. A, Harjasujana Materi Pokok Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka.
DAFTAR RUJUKAN A, Harjasujana. 1988. Materi Pokok Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka. Anonim. Bahasa Indonesia, dalam http://id. Wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia,diakses 14 April 2016 Aqib, Zainal.
BAB III METODE PENELITIAN. untuk memperoleh faktor-faktor dan prinsip-prinsip dengan sabar, hati-hati dan
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah upaya dalam ilmu pengetahuan yang dijalankan untuk memperoleh faktor-faktor dan prinsip-prinsip dengan sabar, hati-hati dan sistematis untuk mewujudkan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif. Yang dimaksud dengan Penelitian Kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang mengungkapkan
DAFTAR PUSTAKA. Aqib, Zainal Pendidikan Karakter Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung : CV. YRAMA WIDYA
DAFTAR PUSTAKA Al Zarnuji, Burhan al-islam. Ta lim al Muta allim (dalam Syarh Syaikh Ibrahim Bin Isma il), Semarang: PT. Toha putra, t.th.. tafhimul al Muta allim : Ta lim al Muta allim, terj. Hamam Nashiruddin,
BAB V PENUTUP. disimpulkan bahwa kepanitiaan disusun sesuai dengan kegiatan yang. dilaksanakan. karena kepanitiaan tersebut hanya melibatkan tim Humas
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan penyajian data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: 1. Kesimpulan Umum Berdasarkan paparan data dan pembahasan temuan maka dapat disimpulkan bahwa kepanitiaan
BAB III METODE PENELITIAN
itu. 36 Secara garis besar prosedur penelitian tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas
DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).
99 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).., Pedoman Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan Agama, (Jakarta: PT.Golden Trayon Press, Cet 5, 1994). Ahmad, Tafsir Ilmu
BAB V PENUTUP. dengan kesimpulan oleh guru. 2. hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi ini tidak memuaskan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan uraian terdahulu, dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut : 1. Penerapan metode diskusi tidak efektif digunakan pada mata pelajaran Aqidah Akhlak
DAFTAR PUSTAKA. A. Partanto, Pius dan Al Barry, M. Dahlan,. Kamus Ilmiah Populer, Surabaya: Arkola, 2001.
DAFTAR PUSTAKA A. Partanto, Pius dan Al Barry, M. Dahlan,. Kamus Ilmiah Populer, Surabaya: Arkola, 2001. Alam, Sei H. Dt. Tombak, Ilmu Tajwid Populer 17 Kali Pandai, Jakarta: Bumi Aksara, 1995, Cet. Ke-10
DAFTAR PUSTAKA. Abdullah. Laporan Penelitian. Studi Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan
121 DAFTAR PUSTAKA Abdullah. Laporan Penelitian. Studi Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan Keagamaan Diniyah. Agama, Departemen. 1998. Sejarah Perkembangan Madarsah. Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan
اسم اإلشارة يف اللغة العربية واإلندونيسية
اسم اإلشارة يف اللغة العربية واإلندونيسية حممد بريبادي مدرس اللغة العربية فى كلية اآلداب جبامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية يوجياكرتا Abstract: The article is an attempt to contras between demonstrative
BAB III METODE PENELITIAN. permasalahan dan fokus penelitian. Metode kualitatif adalah langkah-langkah
45 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan permasalahan dan fokus penelitian. Metode kualitatif adalah langkah-langkah
BAB V PENUTUP. telahdisajikan pada Bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan yaitu: 1. Bahwa perkembangan tradisi Dandang Rebutan Penclok an dalam
65 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan pemaparan hasil penelitian dan analisisnya sebagaimana telahdisajikan pada Bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan yaitu: 1. Bahwa perkembangan tradisi
DAFTAR PUSTAKA. Al Barry, Zakariya Ahmad. Hukum Anak-anak Dalam Islam. Penerjemah. Chadijah Nasution. Jakarta: Bulan Bintang, 1977.
DAFTAR PUSTAKA 1. Buku Al Barry, Zakariya Ahmad. Hukum Anak-anak Dalam Islam. Penerjemah Chadijah Nasution. Jakarta: Bulan Bintang, 1977. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
BAB III METODE PENELITIAN. Yayasan Dana Sosial Al-Falah Surabaya, maka penelitian ini. diperoleh berupa kata-kata dan gambar. 42 Pendekatan deskriptif
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian untuk menggambarkan bagaimana sense of humor dalam lingkungan kerja di Yayasan Dana Sosial
MAKNA TRADISI HAFLATUL IMTIHAN DI PONDOK PESANTREN (STUDI PADA PONDOK PESANTREN SUMBER PAYUNG GANDING SUMENEP) SKRIPSI.
MAKNA TRADISI HAFLATUL IMTIHAN DI PONDOK PESANTREN (STUDI PADA PONDOK PESANTREN SUMBER PAYUNG GANDING SUMENEP) SKRIPSI Ahmad Faisol 201010310311071 JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DAFTAR RUJUKAN. Arif, Moh Kreatifitas Guru dalam Keterampilan Proses Sains. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.
DAFTAR RUJUKAN Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ahmadi, Abu dan Supatmo. 2004. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Aly, Abdullah dkk.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Pokok Bahasan Unggah-Ungguh
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Pokok Bahasan Unggah-Ungguh Basa Peserta Didik Kelas IV MIN Ngepoh Tanggunggunung
BAB III METODE PENELITIAN. penelitian tersebut. Metode dalam suatu penelitian mempunyai peran penting
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian merupakan cara yang digunakan dalam suatu keadaan untuk melakukan penelitian dengan tujuan memperoleh kebenaran dalam penelitian tersebut. Metode dalam suatu
BAB III METODE PENELITIAN
37 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Dasar pertimbangan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif
BAB 1 PENDAHULUAN. Burhan Nurgiyantoro, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah, (Yogyakarta : BPFE, 1988), hlm. 1
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum dan pendidikan adalah dua hal yang saling terkait dan tak dapat dipisahkan satu dengan lainnya. Sistem pendidikan modern tak mungkin berjalan baik tanpa melibatkan
BAB III METODE PENELITIAN. dari latar alami dengan memanfaatkan diri peneliti sebagai instrumen kunci.
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan
PENGELOLAAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA DI SDN TEMAS 02 BATU. Oleh: ARI PURWONINGTIYAS NIM
PENGELOLAAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA DI SDN TEMAS 02 BATU Oleh: ARI PURWONINGTIYAS NIM. 201010430311015 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PEMBERIAN HUKUMAN SEBAGAI UPAYA PEMBINAAN PERILAKU SANTRI DI PONDOK PESANTREN KARANG ASEM, LAMONGAN SKRIPSI. Oleh: ZAENAL ARIFIN NIM.
PEMBERIAN HUKUMAN SEBAGAI UPAYA PEMBINAAN PERILAKU SANTRI DI PONDOK PESANTREN KARANG ASEM, LAMONGAN SKRIPSI Oleh: ZAENAL ARIFIN NIM. 07110030 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN
DAFTAR RUJUKAN. Agustian, AryGinanjar Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan
DAFTAR RUJUKAN Agustian, AryGinanjar.2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosidan Spiritual (ESQ) Berdasarkan 6 Rukun Ima ndan 5 Rukun Islam(Jakarta: Arga) Al Ghazali, Ihya Ulum Al-din, (ttp: DaruIkhya
DAFTAR PUSTAKA. Abdul Halim Mahmud, Ali Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani.
126 DAFTAR PUSTAKA Abdul Halim Mahmud, Ali. 2004. Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani. Abdul Mujib dan Jusuf Mudzakir. 2014. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana. Abdul Mutholib Ilyas dan Abdul Ghofur
DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang, Toha Putra, 2002 Djamarah Syaiful Bahri Drs., dan Drs. Aswan Zain., Strategi Belajar Mengajar, cet. Ke-II, Jakarta,
DAFTAR PUSTAKA. Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Islam Berbasis Kompetensi, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003.
DAFTAR PUSTAKA Abdul Halim Subadar, Modernisasi Pesantren : Studi Transformasi Kepemimpinan Kiai dan Sistem Pendidikan Pesantren, LKiS, Yogyakarta, 2013. Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Islam
الباب الخامس الخاتمة نتائج البحث أ- 1 -نتائج الطلبة فنجمعكل نتيجة الطالب احملصولة مث نقسم بعدد الطلبة فنحصل من ىذا ا تساب معدل النتائج الطلبة :
نتائج البحث أ الباب الخامس الخاتمة 1 نتائج الطلبة فنجمعكل نتيجة الطالب احملصولة مث نقسم بعدد الطلبة فنحصل من ىذا ا تساب معدل النتائج الطلبة :.95 5=11\3181 8 من العوامل الداخلية منها : تعلم مفردات يف مسألة
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya dapat dinyatakan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran yang diberi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. alasan-alasan perceraian di luar Undang-undang yang dijadikan
BAB V PENUTUP. Berdasarkan masalah, hasil analisis data, wawancara serta. pembahasannya maka kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan masalah, hasil analisis data, wawancara serta pembahasannya maka kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah kemampuan penalaran matematika siswa pada materi
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTsN Tunggangri Kalidawir Tahun
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTsN Tunggangri Kalidawir Tahun Ajaran 2016/2017 ini ditulis oleh Nurul Rohmatus Saida dengan
BAB V PENUTUP. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dijabarkan diatas maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap
PEMBIASAAN SISWA MEMBACA AL-QUR AN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) REJOTANGAN TULUNGAGUG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
PEMBIASAAN SISWA MEMBACA AL-QUR AN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) REJOTANGAN TULUNGAGUG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH NURUL BIDAATUL KHUSNA NIM. 2811123181 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS
ABSTRAK. Mahabbah Dalam Al-Qur'an Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah Dalam Tafsir Badai'u Tafsir
ABSTRAK Mahabbah Dalam Al-Qur'an Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah Dalam Tafsir Badai'u Tafsir Millati Rofiah 34.23.11485 Mahabbah dalam Al-Qur'an merupakan salah satu bahasan yang bisa dikaji dari berbagai
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru memilih bahan baku busana kelas